2个月婴儿心理发育
这个时期的孩子与外面接触极少，是以自我为中心地生活着，只关心我们的满足。当他们的生活需要得到满足时，就很平静，而当饥饿、消化不好的或疲劳刺激时，就会不停地啼哭。老婆的注意力有了肯定的进步，发亮或彩色鲜艳的物体出目前视线内时，他会发出愉快的声音。孩子有了短时记忆，当孩子注意的事物从视线中消失时，可以用双眼去探寻。这个时候假如吃饱、睡好，孩子的情绪好，他会不时微笑，大人逗他时，会全身活跃起来或笑出声音来。
3个月婴儿心理发育
能短暂地集中注意一个新鲜事物，如看到彩色的图象，能安静下来注视一会儿，短暂的记忆维持时间非常短。当孩子被抱起时，会开心地发出响亮的尖叫声。
4-6个月婴儿心理发育
4个月时孩子记忆力较短暂，能对熟人再认识，只能维持几天，开心时会笑出声，全身乱动。5个月时孩子的注意力有了提升，能稳定地注意某一事物，仍对色彩鲜亮的玩具特别有兴趣，每当掌握一种玩法，就会表现出开心的样子。6个月时开始有了注意事物的选择性，出现了注意的萌芽，这个时候也开始出现离别后焦虑的情绪。
7-9月婴儿心理发育
这个时期的孩子能有意识地较长期注意有兴趣的事物，具备短时记忆，能再认识几十天之前的事物，并能再现几周前的事物，孩子仍有离别焦虑的情绪。
10-12个月婴儿心理发育
自我意识孩子在1岁前还不可以意识到自己身体的存在，他会咬我们的手，并由于咬痛而大哭。孩子在1岁时，能把我们的动作和动作的对象区别开来，把主观和客观世物区别开来。如开始了解自己摇动了挂着的铃铛玩具，玩具就会发出声音，并从中认识到自己与事物的联系。有些爸爸妈妈还常常发现孩子把床上的各种玩具抓起来扔到床外，孩子一边扔，还一边咿咿呀呀地笑个不停，这是孩子自我意识的刚开始表现，在孩子心理进步过程中有要紧用途。
婴儿期的心理发育过程剖析
记忆力10-12个月的孩子有了明显的记忆力，能认识我们的玩具、衣物。还能指源于己身上的器官，如头、眼、鼻、口等。当大人问他某件物品在哪儿时，他可以用手指出来。12个月的孩子已开始有记忆能力，如孩子很喜欢玩捉迷藏游戏，就是借助记忆力。老婆维持记忆力只有几天，其记忆力与后天培养和孩子是不是有非常大的兴趣有关。
个性10个月的孩子已有个体的特点性，有些孩子表现得活泼、有些沉静、有些灵活、有些呆板。如有些孩子不让其他人抢走他手中的玩具或吃的东西；而有些孩子见其他人有哪些玩具都想要什么；有些孩子则看上去非常大方，把我们的东西送给其他人，与其他人一块推荐；有些孩子整天不声不响；有些则一碰就哭；这类都说明孩子在这个阶段有了显著的个性倾向，但这种个性并非固定不变的。
思维这个时期孩子的思维发育程度较低，主如果具体形象思维，叫做前语言思维，表现为有目的地用东西来解决问题，如可找到藏在某地方的物体。
好奇心这个时期孩子的好奇心渐渐增强，喜欢到处触摸，到处看。孩子常常把家的抽屉打开，把每件东西都拿出来看看、玩玩，假如有箱子，他就会钻进来，还会把塑料袋套在自己头上，常常因拿不下来而发急。假如忘记把墨水收起来，孩子会把墨水泼在乱七八糟。因为有这类好奇心，对孩子开阔眼界，增涨知识，探索周围世界有非常大帮助。然而这也会给孩子带来不安全的一面。在这个时期爸爸妈妈应照管好孩子，将房间的布置重新调整，以便孩子更好地活动，把危险品放到孩子够不到的地方。
情绪孩子仍有离别焦虑情绪，，应渐渐训练孩子的独立生活能力，降低因母子离别带来的焦虑。尽可能让孩子独立玩耍，不要像以前那样与爸爸妈妈形影不离，爸爸妈妈在旁边察看，使孩子在忽然想起爸爸妈妈时能随时看到大人。