爸爸妈妈反映最多的问题就是是：我就不知道孩子为什么干什么事情都那样拖沓!或我的孩子实在是太任性了。其实归其根本就是爸爸妈妈对于孩子进行快步伐的教育，渴望孩子早日成才致使的。
现代的社会是快步伐的社会，大家快步伐的去赶公交车，大家快步伐的去赶项目，大家快步伐的去解决吃饭问题，以至于使大家将快步伐带去做什么事情，但有时候快步伐的生活态度不可以解决所有些问题。把快步伐的生活状况带去教育孩子，却忘记了教育孩子要慢、细，由于教育是爸爸妈妈一生的事业。
其实，儿童所有些行为问题，无论是好的坏的都是孩子对大家爸爸妈妈行为方法反应。不民主的爸爸妈妈，孩子就会想着怎么样去反抗。而拖沓和任性是孩子反抗爸爸妈妈的软硬两种形式。拖沓是做事情拖拉、没效率，任性是不听其他人建议、执拗。看着这两者有明显不同，但这两种现象有着有关性，即任性与拖沓是反映同一种教育方法下的两个不同侧面。
拖沓是在爸爸妈妈控制下孩子较软性的对抗，而任性是在爸爸妈妈控制下孩子较生硬的对抗。看上去只表现了其中之一问题的孩子身上，同时也隐含着另一种问题的性质。
就是说看着非常拖沓的孩子，其实是在用拖沓的方法，说明他的任性：不想按你说的那样做!非常任性的孩子，总要以某种或多种方法来表达他的这种执拗个性：要么不等爸爸妈妈话说完，他扭头就走;要么就是你说你的，我拖拉我的;要么就发脾气;要么就是不吭声因此说，孩子的拖沓就是他的任性，孩子的任性可以用拖沓来表现。
孩子的问题总是隐藏着他们真实的担心、愤怒、失望、伤心等。孩子的心理和情绪状况，主如果依赖行为语言来表达。
总表现得拖沓或任性的孩子，其内心是无助的，情绪是不愉快的：他这种行为背后的无意识语言在说我斗不过你，我就要如此才舒服。拖沓的信息里，隐藏有孩子对爸爸妈妈一直催促的不满与报复;任性的种种表现的信息里，隐藏有孩子不能不反抗的敌意，而敌意说明爸爸妈妈与孩子的交流中，爸爸妈妈极少甚至没承认或同意过孩子的情感，而是对孩子过多的干预。拖沓、任性孩子的爸爸妈妈，肯定是用成人对效率的需要在练习孩子。
拖沓与任性的孩子的爸爸妈妈，必有其以下行为模式：性格急躁、思维反应快、处事较果断、高价值观、高期望值、讲究效率、喜欢操控和教会人。他们养育孩子的方法，主要以说教、给现成的答案、命令，你要，你应该，你不应该等。在这种行为模式下，孩子体验的是：总有人为我安排、操心、做事，而不必独立考虑。因而很难培养对自己行为的负责任能力。
唠叨型的爸爸妈妈，以成人的行为标准需要孩子。有关平时生活上的事，孩子子不可能非常快地、熟练地学会方法，对他们最好的帮忙就是你的态度：耐心的等待，对任务的困难进行一点评价。如整理好床铺好不容易、一个小时做好这个模型非常难等。
假如孩子成功了，他们了解一件非常难的事情被征服了，会有满足感;假如孩子失败了，爸爸妈妈了解这件事非常难，他们会感到安慰，如此，孩子感觉到了理解和支持，这会加深爸爸妈妈和孩子之间的亲密感。
而持成人观念的爸爸妈妈，尤其是唠叨型的妈妈，在孩子做某件事情失败时，或孩子没按她的时间需要做某件事情时，一般从来没允许孩子说出他们的想法，而是以不停的唠叨和不认可的情绪态度，数落和需要孩子。假如重复的是这种行为模式，孩子的无能感会致使退缩行为。
可以如此说，拖沓、任性孩子的爸爸妈妈，肯定是用成人对效率的需要在练习孩子。但效率对孩子来讲，是束缚、是敌人。就孩子的情感而言，效率的代价非常高，它可能耗损孩子的才智、抑制兴趣，或许会导致情感的压抑和性格的极端任性。由于孩子需要试验、探索、努力的机会，也需要耐性，需要在没催促和训斥的状况下学习。
所以孩子的行为取决于爸爸妈妈如何去做，孩子的拖沓与任性是对抗爸爸妈妈的武器，爸爸妈妈需要改变自己 的教育办法，放轻我们的家庭管理，尊重孩子的想法和观念，让孩子勇敢的去走源于己的一步。
