小学生在小学阶段的心理疾病一些来自学习的重压，一些来自学校中调皮孩子的影响，还有就是父母和老师等对其的期望，导致一系列的心理疾病。
小学生心理疾病
1、适应性进入小学，当他们度过刚开始的新鲜与好奇期将来，面对的是陌生的物理环境与人际环境，加之学校纪律的约束和学习负担的加重，小学生面临着艰难的心理适应。
2、不想上学情绪感到学习困难，或因缺少自信心与毅力，自感不可以克服学习上的困难，当成绩下滑，在学校日常历程连续失败时，便对学习产生迷惘、困惑、无力、无助的感觉。
3、逆反心理不可以控制我们的言行，喜欢在课上或课下表现出独一无二的样子，用来引起其他人的注意。
4、人际交往封闭统计表明，部分小学存活在交往障碍，40%左右的学生与新朋友在一块时不擅长与伙伴交流，29%的学生受了委屈一个人生气，90%的学生心理有烦恼从不向老师倾诉。这表明他们的情感有肯定的封闭性。
结合我的经验，说说心里疏导的几种方法：
（1）要关注自己的整体素养：有益于自己，也有益于孩子
（2）有好的心理素质：在持续的调整当中，维持一种平衡的心态，合适你的就好。
（3）擅长与孩子智慧交流：要擅长听孩子讲，要擅长表达你的想法，让孩子感同身受。同时注意讲话方法、表情、语调。有调查表明：讲话时，怎么说占孩子的7%，表情占38%，声音占55%。所以说，假如对孩子大声喊叫，孩子根本就不了解你在怎么说。
（4）看重孩子的生活体验：尤其是1、小学二年级
（5）多讲故事，少讲道理：由于大道理孩子理解不了
（6）准时鼓励，积极约束并存
（7）具体指导，培养意志力：要常常给孩子讲尝试一下，给孩子以具体指导。
