第一，父母需要要有耐心，情绪稳定。
由于孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做爸爸妈妈的千万不可以躁之过急，更不可以由于孩子学习不好而指责孩子。
第二，爸爸妈妈应该和孩子进行诚恳交流。
交谈时，爸爸妈妈应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇见困境或挫折是难免的。同时，爸爸妈妈还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。
在此基础上，再从以下几个方面知道孩子的状况： ①在学习上是不是尽了全力？②你是不是觉得自己没办法搞好学习？③你需要什么帮助吗？
第三，应向孩子的老师、同学或朋友知道孩子学习上的问题所在。
①孩子上课是不是用心？作专是不是认真？能否按时完成？
②孩子平常喜欢与什么人在一块玩？有没遭到什么消极影响？
③孩子的专长是什么？兴趣是什么？能否依据孩子的兴趣和专长采取一些特别的手段，让孩子恢复自信，培养其成功感。
第四，爸爸妈妈应该做到以下几个方面：
①当孩子遇见困境时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。
②让孩子培养独立学习、不依靠别人的好习惯，不要老干涉，老指导，老帮助。
③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要擅长从失败中找出成功的道路。
④以一定任何大小成绩的办法来打造孩子的自信心，让孩子领会到，无论成功或失败，只须他尽了我们的努力，爸爸妈妈都一样爱他。
⑤鼓励孩子提出符合实质的目的，一步步地争取，不要期望一步登天。
第五，爸爸妈妈要以身作则做好孩子的榜样。
期望孩子具备好的生活、学习态度，爸爸妈妈第一要做到做事不拖拉，当天的事情当天处置，而不要随便斥责孩子学习拖拉、不主动与贪玩；对孩子讲话、做事要谨慎，不要随便指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严；不应该给孩子布置额外的学习任务，防止作业强迫症，要紧的是以我们的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟怎么样做人做事；要常常在家庭中进行民主交流，爸爸妈妈和孩子分别总结一段时期以来个人的得失与将来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的建议和建议，让孩子畅所欲言，使其感受我们的存在乎义，而不是在持续的埋怨和抱怨中挣扎。
第六，向孩子的老师、同学或朋友知道其优点。
譬如，孩子的专长、兴趣与其他表现好的地方。要结合他现有些优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，打造起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣与学习上的成功感。
第七，要帮助孩子进入学习状况。
譬如，孩子遇见困境时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时准时给予表彰、勉励和一定，鼓励和支持孩子探寻合适于我们的学习技巧，逐步找到合适自己、独立的学习模式，最后达到好的学习状况。
第八，爸爸妈妈要多与老师交流，知道作业的布置状况，以便督促孩子做完作业。
同时还可以针对孩子的学习状况与老师协商帮助方案，譬如针对孩子的学习实质请课任老师设计辅导策略，按部就班，保证孩子“当天学当天会，当天的事当天做”。
第九，要鼓励与调动孩子积极主动地学。
譬如，与孩子展开写作业竞赛，促进孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地做完作业；和孩子商量怎么样完成学习任务与玩耍，如此既知道了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激起孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感觉到其中的乐趣，才能对学习越发感兴趣。
