邻居家有对奇怪的母子，小孩子洋洋3岁，年轻的母亲30岁左右。
小孩子的衣服看着干净清洗，但穿着邋遢，上纽搭下扣、裤子反穿、掉鞋带是常常的事情。
小区有善良的一些阿姨或婆婆想帮小孩子整理，却被孩子的母亲拒绝：“不需要，谢谢！”
直到有一天，大家惊讶地发现洋洋变得整洁了，不少爸爸妈妈以为洋洋妈负责任了。
没想到洋洋妈说：“这所有都是洋洋努力的结果！”
原来，洋洋三岁了还很依靠母亲帮忙穿衣，没母亲的帮忙，孩子就拒绝着装，眼看孩子要上婴幼儿园，为了培养孩子的独立性，天天早上耐心伴随孩子穿衣。
但，刚开始好像不是比较容易，孩子会由于穿不上衣服而发脾气，甚至将衣服丢到地上。责备起不了任何用途，正在一筹莫展间，洋洋妈想到了关注好的，忽视坏的，你会找到惊喜！
洋洋妈故意忽视孩子闹脾气，“真很好，洋洋在努力着装呢，但假如做到不到处丢衣服就更好了哦！”
洋洋不好意思地笑了笑，从地上捡起衣服继续穿。
任何一点“帮忙”都会让洋洋产生挫败感，从而发脾气而拒绝做下去，所以“关注好的，忽视差的”，这方法非常不错使。
当孩子穿反了，洋洋妈会表彰洋洋说：“母亲看到洋洋有非常大的进步哦，已经了解将头和手穿进来了。”
慢慢地，洋洋的自信日渐增加，也有耐心了，“母亲，宁宁说我衣服穿反了，我一下子就脱下重新穿上，结果就对了！穿衣不难呢！”有时爸爸妈妈的教会起不了任何用途时，孩子的小伙伴能起到非常不错的提醒用途，比父母说上十遍都管用。
就如此，洋洋从上衣、裤子到鞋子袜子，都是在我们的探索中完成，并且在小伙伴的提醒中直到成功的，因此带来的经验，印象特别深刻。
跟一般家庭有什么区别是，大多数的孩子是在大人的天天说教中经过漫长的时间掌握着装穿鞋，而洋洋是自己在短期的探索中掌握的，洋洋跟他们最大有什么区别是，洋洋已经培养了探索的习惯，他能把用在着装上面的探索用到了其他方面，譬如骑单车、画画、解答难点……不断试错、不断纠正，他比其他同龄孩子更专注、更擅长考虑。不能不说，这是着装穿出来的惊喜。
其实，爸爸妈妈抹杀了孩子们不少探索的机会，你占了几条？
1、孩子趴在沙堆上玩耍，被大人以“脏”为由阻止；
2、孩子在玩耍时，大人不时地让孩子喝水或吃东西；
3、不允许孩子犯了错误，一看到孩子做得不对立即纠正；
4、敷衍孩子的各种提问，甚至阻止孩子继续提问；
5、纠正孩子的离奇想法，譬如嘲讽用梯子爬到月亮的孩子；
6、过早让孩子背诗、认字、画简笔画等模仿形式；
7、每件事替孩子做，着装、吃饭、整理玩具甚至写作业；
8、阻止孩子的探索行为，不允许孩子玩水。
大人抹杀孩子们的探索机会，事实上是大人嫌麻烦致使。在大人的帮忙下，给孩子穿衣几分钟就能解决，但假如让孩子自己穿，要花上半小时；为何阻止孩子玩沙，由于清洗衣服麻烦；担忧孩子犯了错误，除去怕孩子受伤外，还要大人花精力整理烂摊子……
所以，大人不嫌麻烦，在保证安全的首要条件下，给予孩子足够的时间和耐心，放纵他们探索，慢慢地你将收成惊喜！
