汉网消息 6日，晨报“父母学校”走入江汉区华中里小学，就“父母怎么样指导孩子课外阅读”的话题，跟该校中年段父母交流。
在走入本期父母学校之前，晨报联合华中里小学做了一份关于“父母指导孩子课外阅读”的问卷调查，调查显示，所有些父母都会给孩子买课外读物，但大多数父母却不了解怎么样督促孩子阅读。不少父母在问卷中写道“买的时候孩子非常积极，但看的时候就不积极了，有的书甚至成了摆设。”
面对父母的困惑，本期主讲老师，区出色年轻人教师、华中里小学习语文高级教师何德慈，为父母想办法。
随时随地可阅读
何老师觉得，阅读不等于就是看书，帮助孩子培养阅读的习惯，可以从身边的小事着手，随时随地阅读。譬如在街上接到的传单、吃药时的药品说明书，甚至是玩具说明书。可以在孩子需要知道的时候，引导他们去阅读，让孩子领会阅读的实用性，从而培养阅读习惯。
创造阅读的环境
要让孩子爱看书，最好能让孩子随处可拿到书。沙发上、洗手间、母亲的手袋、父亲的口袋、孩子的书包，不可一处无书。让孩子习惯与书为伍，但不以逼迫的方法需要他阅读。
另外，爸爸妈妈应该做好示范，常常阅读，做孩子的榜样。
文章形式多元化
不要功利地觉得让孩子阅读就是提升语文成绩，给孩子看的文章，形式可多元化。除去诗歌、散文外，各种形式的谜语、韵文、对联、戏剧、竹板快书、对口相声等等，都可以纳入孩子阅读的范围。等孩子培养出长期阅读的能力后，还可以逐步加入主题健康的现代小说，与文句不太艰深的古典诗词和小说。
阅读方法多样化
阅读方法可以更多样化一些。譬如，父母可以跟孩子一块，摘取书中的主要内容，将它编成歌词，配上现成的儿歌曲调，用老歌新唱的方法呈现。再借助一些废弃的瓶瓶罐罐制作成浅易的乐器，在敲敲打打中，和孩子一块合唱，举行一场书香音乐会。也可以让孩子自己饰演书中的角色，或是用纸偶、玩偶代替角色饰演等。甚至可以让孩子采取“听”书的形式阅读，比如网上可以下载《音乐童话》的mp3，这则mp3配着世界名曲，解说经典童话，别有一番意境。
多读课文原著
学校中所用的教科书，是专家学者依据教学目的及儿童进步指征所撰写的，但碍于篇幅有限，总是仅有概述而欠详尽。为弥补其缺漏，可选择课文原著作为课外延伸教程。另外，这类书由于课堂上阅读过，有亲切感，学生总是更喜欢阅读。
