乍一看挺幽默搞笑，但玩笑里，有不少真实的反映，仔细考虑一下，会发现这个玩笑背后的意思有的沉重。 人民日报对此发表评说：“学习使母亲快乐，说明孩子学习不快乐。学习是为了让爸爸妈妈开心，说明孩子的主动学习意愿不强，如此的学习动机很难让孩子走得更远。” 深以为然。这类孩子根本没把自己当成学习的主人，感觉学习只不过为了应对。 这让我想起发生在身边朋友的事情。 我朋友有个女儿，正在读初中二年级，不只学习成绩好，还弹得一手好看的钢琴，常常代表学校参加各种比赛，还通过了十级证书的考试。 可有一天她却对我哭诉，说她女儿拿回十级证书的那天，一回到家，就把证书放到她的面前，并对她说： “你要我考的证书，我考回来了。你的梦想我替你达成了，我的任务完成了。我这一辈子，再也不碰钢琴了。”
投了那样多钱，那样多精力，辛辛苦苦练琴，最后却成了替母亲完成任务。无论是从感情上，还是从投入和产出比上，我的这位朋友都没办法理解，更没办法同意。直到目前，都还在为这事儿和女儿冷战。 我忍俊不禁。
其实，我朋友的女儿替母亲练琴，和开篇讲到的，孩子们替母亲学习。这背后反映的，是同一个问题。 大家的爸爸妈妈在教育孩子中犯下了不少错。 过于焦虑，过于功利，过于武断甚至是专横。 生怕孩子输在起跑线上，结果刚开始自己先成了孩子成长路上的障碍。 01
喊出“为中华崛起而念书”，是由于中华尚未崛起；而喊出“学习使母亲快乐”，说明母亲常常由于我的学习而不快乐。 “陪写作业引发心梗”“一个暑假就破产”……这类新闻背后，大多数是“母亲的不快乐”，母亲太焦虑了！ 《2018年中国父母教育焦虑指数调查报告》中显示，在孩子的教育问题上，当代中国父母教育焦虑指数为67点，整体处于比较焦虑的状况。 前不久，一则「儿子考98分母亲抑郁」的话题被顶上了热搜。
这位母亲是杭州一所重点小学的老师，她5岁儿子今年刚上小学。
对于孩子的成绩，她只有一个标准：永远考100分。所以，当孩子把98分的试题拿回家时，她奔溃了。
“我班上的孩子一半都考了100分，你为何考不到？”
对于孩子的“不争气”，她觉得自己教育非常失败，抑郁了。 担忧孩子学习不好，以后没竞争优势，这焦虑可以理解。
但，假如父母太过于在乎分数和输赢，除去给自己和孩子导致更大的心理重压以外，毫无用处。 不只这样，过于焦虑还是一个自我强化的毁灭过程。 你焦虑，否定孩子，孩子紧张，表现差，你更焦虑，否定升级，孩子更紧张，表现更差。
假如长期都处于一个表现非常差的状况，孩子会失去获得常识的收获感，也会变得愈加不想上学。 02
电影《后会无期》里有句经典台词：听了不少道理，仍然过不好这一生。 这句话放在父母身上也同样适用。多少心理专家说过，父母要放平心态，让孩子自由成长。大道理大家都懂，可是办不到啊！ 目前的父母生怕我们的孩子输在起跑线上，早早就叩响发令枪。把孩子送到这种培训机构，恨不能小学就学完初中的常识，只有成绩把同班同学甩了十条八条街，才敢安心。
这一届的爸爸妈妈实在是太着急了，一着急，就容易乱投医。 不久前就看到一个让人啼笑皆非的新闻。
北京某教育机构组织学生拓展“量子波动速读”比赛。视频上多名初中生在桌子前埋头迅速翻书，据了解只须不断地迅速翻动书本，就能1-5分钟内看完一本十万字左右书本，而且还能做到过目不忘。
还说“书翻得越快，离宇宙的距离就越近。”一看就了解这是培训机构的骗局。抓住了父母焦虑的心理，把高端大气上档次的原理进行包装，为了骗取昂贵的培训费。 令我没想到的是，培训费高达3-4万，依然大量父母趋之若鹜。 孩子们在培训机构学着这类毫无意义的东西，回到家后还要同意母亲的唠叨：
“花了那样多钱叫你去学习，你如何不出一点成绩；”“你看你班上哪个哪个哪个，人家那样出色你咋不学一学。”
不言而喻，在这种环境里，孩子对于学习也就不可能有哪些兴趣了，不想上学的学生为什么那样多，多半是焦虑的母亲逼出来的。 03
之所以父母会感到焦虑，常常由于大家只看见眼前笔直而狭隘的那一条所谓“成功”，所谓“生活”的规范道路。 从童年开始，孩子就被送上一条人为的“成功”传输带，一个劲身不由己往前赶。 父母用“要听话”，来抹杀自由；用“别整天琢磨那没用的东西”，来抹杀想象力；用“看闲书能考上大学吗？”来抹杀喜好。
还记得热播剧《小欢喜》里的英子吗？ 她是一枚学霸，然而过得不高兴，母亲对她的期望太高了，只期望她考上清华北大。 作为一个航天迷，英子一心想高考考试考试报名南京航空航天大学。可是母亲却感觉留在北京读金融，以后有出息，一意孤行。 说实话，英子母亲出发点是为了孩子好，但完全不考虑孩子本人的想法。这种畸形的爱密不透风，将孩子管得严严实实喘不过气。致使了孩子患上紧急抑郁症，差点跳海。
孔子曾说：
不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴。
假如爸爸妈妈的教育只负责到踏入大学，只负责刻板的常识灌输，而不是培养孩子独立的思想，和自主学习的意识，这个教育注定是失败的。 正如前不久河北某高校因旷课被学校退学的40名大学生一样。
他们大学之前的生活都是被推着走的，大学前爸爸妈妈全方位逼迫和严管，到了大学又完全放下，无人管教。
大学自由松散的环境让他们一下子从高压高强度的环境走出来，忽然迷茫了，找不到自主学习的动力，就开始放任自己。
03
记得在一档综艺里，有一位嘉宾是来自清华的高材生。 本科法律学，硕士学金融，博士转战新闻学，名副其实的学霸。 可他在上台之后，第一向导师提出了一个问题——我筹备毕业了，你们感觉我毕业后该干什么？ 不停学学学，学了二十几年，到头来不了解自己该干什么。
滑稽！这是你的生活啊，“毕业后该干什么”不是该要问自己吗？
不言而喻，他之前的生活也一样是被推着走的。 爸爸妈妈要学术收获，那就努力刷题，听说金融毕业进步好，那就转方向读金融硕士。问他一个人想做什么？不了解，没想过。那就再读一个新闻学博士。 以为拥有了常识，就拥有了智慧，实则相背而行。由于自我意识没觉醒，再高的学历也于事无补。 教育的目的无非是发挥人的潜能与品格，并为此进行有关能力和常识的储备。 一昧的死念书是行不通的，更要紧的是让孩子认识自己是哪个，自己想要什么，自己要在什么范围发力，在哪条赛道上奔跑。如此才能维持学习的热情和前进的动力。 子曰：
发现兴趣所在，才是一生学习的开始。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 了解如何学习的人，学得不如喜欢学习的人；喜欢学习的人，学得又不如以学习为乐的人。
05
大家学习和同意教育是为了达成幸福的生活。 而生活的幸福感源自哪儿呢？ 哈佛大学格兰研究得出了这个问题的答案——“Happiness is love. Full sTOP（幸福，就是爱。仅此而已）。” 答案简单又深刻。 研究表明，一个人，只有做一件他热爱的事情时，他才感觉到自己活着，才能击败生活的逆境。 人，是为热爱而活着的。 记得之前有一部纪录片《零零后》，跟踪记录了几位孩子十二年的成长轨迹。池亦洋是其中一位主人公。 他学习成绩非常烂，上了小学后，成绩更是全班垫底。 每天挨老师批评，在持续的挫败后，他对自己也产生了怀疑，自卑，压抑，否定自己，屡次骂自己“太没用了”。
上中学，他接触到自己非常有兴趣的橄榄球，这是别人生的一个转机。 可是兴趣并不可以带来好成绩，成绩分数仍然惨不忍睹。 然而，即使顶着巨大的升学重压，池亦洋爸爸妈妈也没阻止他学橄榄球，他们感觉孩子找到有兴趣的东西困难，要多给他机会。
事实证明，池亦洋的爸爸妈妈做对了。 池亦洋热爱橄榄球，自发的刻苦练习。之前的阴郁一扫不见，目前的他自信、笃定、坚韧，一点点从男生蜕变成男性，最后入选国家队，走上世界年轻人橄榄球赛的舞台。
也正是由于池亦洋爸爸妈妈的支持，让他找到了自己热爱的橄榄球，热爱能带来持续学习的热情，能让他学得快乐也走得更远。 同样，假如英子母亲像池亦洋爸爸妈妈一样，支持孩子热爱的航天，也不会差点酿成跳海的悲剧了。 所以，真的的教育，不是让孩子考高分，上名校，买别墅，赚大钱，而是引领孩子找到内心的热爱，看他在热爱的事情上，做个极致沉醉者。
每一个孩子都要成为自己生活的主角，愿他们找到内心渴望，了解自己为什么而战，在年代大潮不被裹挟着载浮载沉。
