2019年高考考试愈加近，同学们的备考已经慢慢开始进入到重点的下半场。同时，也有不少同学和父母开始关注2019年高考考试的命题方向与好奇高考考试试题的命制过程。今天，小会将携带大伙一块儿揭开“2019高考考试”的神秘面纱。
本文导读1.2019年高考考试考试概要新变化
2.2019高考考试各科命题趋势
3.2019高考考试全国1卷困难程度趋势
4.高考考试试题命制过程
5.高考考试试题阅卷过程
6.高考考试答卷套路
2019高考考试考试概要新变化
2019年普通高等学校招生全国统一考试概要已经公布，《考试概要》是高考考试命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试概要》明确了高考考试的性质和功能，规定了考试内容与形式，对推行高考考试内容改革、规范高考考试命题具备要紧意义。
各科新变化及备考建议语文
2019年语文考试大纲的字词表述有略微调整，在考核目的中，两处提到“据普通高校对新生思想道德素质和科学文化素质的需要”这一指导思想，2018年仅表述为“素质的需要”，这表明2019年高考考试将强化“立德树人”的总体需要和对理性逻辑思维的考查。
试题设题顺序有变化。在考试范围与需要部分，将现代文阅读顺序调整为一般论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读。
2019年语文考试概要提示，学生备考不要单纯关注审美鉴赏类文章，还需要多关注练习理性思维，重视对文本整体阅读、篇章结构梳理、内容要素的概括和表达方法的学会等。实用类文本的重要程度提高，愈加强调考生的逻辑思维能力、重点信息的筛选和整理能力。
建议考生应广泛阅读，除去文静随笔外，还应阅读一些小论文、时事评论等，反映当下变化、收获类、传统文化类等都要涉猎，还要多进行逻辑思维练习。
阅读需要加大对各类文体特点的认识与文体阅读间的联系，进一步强调对阅读中思想内涵和艺术方法的理解。强化迅速阅读能力，引领学生在阅读广度、数目、速度上要下大功夫，快而准地读，快而准地表达仍是练习重点。
考生需要纵深处深思自我或将自我与年代相联系，于家国社会中找寻自我，积极运用“审辩思维”进步“深刻性”和“丰富性”，掌握突源于己写作上的特征与闪光点。
数学
数学学科的考试范围与需要与2018年维持一致，命题指导思想体现“一体四层四翼”，即高考考试核心功能：立德树人、服务选才、引导教学，重点考查必须具备常识、重点能力、学科素养、核心价值，强调基础性、综合性、应用性及革新性。
就命题趋势而言，考试试题结构维持稳定，也就是说题型、题量、困难程度将延续2018年的特点，关注考生的革新意识，渗透数学文化，体现社会主义核心价值观。
命题体现三大特点，突出八大主干内容，即：函数与导数、三角函数、平面向量、数列、立体几何、分析几何、概率统计，考查空间想象、抽象概括、推理论证、运算和数据处置等重点能力。重视通性通法，淡解决题方法，以常规办法考查基本能力。减少运算量，强调贴近生活，考查数学的实质运用能力。
英语
考试大纲需要学生学会的词语量是3500左右，但要想英语考出好成绩，词语是基础，学会的词语量越多越好。篇章阅读涉及到的常识背景多种多样，建议考生不要局限我们的阅读范围，文科生也可以看看含有理科常识的文章，理科生也应多知道人文社科常识。
考试大纲所列的24个语法项目应为语法复习之纲。语法复习要复习要点学会各语法项目的主要使用方法。在文本阅读中过程中针对长难句或复杂句子自觉地运用所学语法常识，特别是从句和非谓语动词常识，进行句子成分剖析，培养自觉的句子成分剖析意识。
平常的文本阅读过程中应尝试对文本进行解析分类，培养文本归类意识。可以预见2019年高考考试英语考试试题文本选取将更多地体现中国出色传统文化、外国出色文化、科普、社会现实生活、环保话题，更多的体现讲述中国故事、体现人与自然、人与社会、人与自我三大主题，更多地体现家国情怀、文化传播、“一带一路”、人类命一同体主题。
物理
2019年高考考试物理考试试题在考查方向上和困难程度上会与2018年基本持平，但考核目的指导方针有微调，加上了“思想道德素质”，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，有益于培养学生综合能力和革新思维，促进学生德智体美劳全方位进步等新需要。对考生的“思想观”和“科学观”需要更明确。
同时2019年高考考试命题会愈加重视对学习生物理核心素养的考查，那些联系学习生活和生产劳动实践、考查学生解决问题能力的题目数目或许会有所增加，实验中或许会增加一些设计性实验，考查学生革新思维能力。
特别注意一些社会热门问题和高中要点的对接问题，比如动量是物理学中非常重要的定义之一。动量守恒定律是与能量守恒定律同等要紧的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的定义起来自于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等范围。
对动量的学习，不只有益于理解力学现象、学会力学规律，而且有益于深入理解其他内容。譬如，动量的学习有益于理解气体压强的微观讲解、光子动量的定义等。所以对动量的复习，应该注意动量看法解决实质的问题，比如，理解火箭发射的基本原理等。
化学
从2019年高考考试考试大纲来看，考查的要点和往年相比没大的变化，但考试大纲更看重对化学科学素养、整理化学信息能力的需要。这意味着考试或将加强对化学主干常识的考查，加强情境式设问种类考试试题的比重。
考试大纲开篇提到“全方位测试考生的化学科学素养”，指的应是化学的核心办法、原理和思想，譬如化学中分类的办法、反应的观念。备考时，考生们应该把这类主干常识理解透彻，夯实基础。
考试大纲中的第一项目的是考查学生同意、吸收、整理化学信息的能力，这提示考生们要更看重情境式设问的题目。这种题目把化学与生活、生产联系得更紧密，需要学生更注意察看生活，学以致用。考生们应将课本中带有情境材料的习题“消化”好，如带插图、带介绍材料的内容要多加注意。考生们还应该多关注社会热门，知道最新科技动态，如手机电池问题、新材料等话题。
生物
高考考试生物考试试题重视考查考生的常识、能力和素养，强调理论联系实质，关注生物学科常识在平时生活、生产实践等方面的应用。考试范围包含必考部分和选考部分，必考部分在课程标准必学模块的范围内，选考部分在课程标准选修模块1（生物技术实践）和选修模块3（现代生物科技专题）的范围内。
今年的考试说明关于选修1增加的部分有五处。第一，酶活力测定的一般原理和办法；第二，酶在食品制造和洗涤等方面的应用；第三，制备和应用固相化酶；第四，测定食品加工中可能产生的有害物质；第五，蛋白质的提取和离别，主要涉及选修1教程中专题1的课题3，专题4的课题1、2、3，专题5的课题3，而选修3没变化。
思想政治
好好学习领会十九大精神，将十九大精神贯穿到四个必学中去。考试大纲虽与去年相同，但年度间国内外重大时事、中共和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策，都是与时俱进的变化内容。仔细研究新课标，把握本学科的教育目的和教育内容。处置好新旧教程间的关系。新教程增加的要紧看法需要让学生知道、理解并与旧教程融会贯通。这既是政治学科的特征，也是政治学科的特殊需要。譬如必学一中第十课和第十一课、必学二中关于国家监察委员会的有关变化内容等，建议结合十九大精神，使用新教程内容。牢抓主干常识不放松。
历史
将2018年考试概要“依据普通高等学校选拔的需要”修改为“依据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的需要”，将相应需要具体化，并强调了对“素质”的需要。
增加了“考查考生的人文精神与素养，引导其达成德智体美劳全方位进步”，从而进一步健全了考核目的，而且突出学科考查特点，体现历史学科的思辨性、人文性特征及思想教育的引导用途。
将“对有效信息进行完整、准确、适当的解析”和“认识历史事物的本质”部分的例题做了变更，其含义应该是要突出历史学科思维和能力的考查，强调发挥历史学的社会功能。
总的来讲，2019年历史考试大纲体现出稳定性特征，考虑到高考考试模式改革的大首要条件，这种稳定性将是这两年的总体趋势；同时考试大纲的细节调整体现出紧随年代节奏、强化历史学科社会教育功用和学科素养培养的特点，一线教师们应该注意把握这一细微的变化。
地理
新考试大纲强调了思想道德素质和科学文化素养。落实“以德树人”的考试大纲需要，考生应形成正确思想观和价值观。弘扬中国出色的传统文化，挖掘并理解中华文化中蕴藏的学科常识和原理。
考试大纲的新变化与地理学科的核心素养紧密呼应。地理问题需要与生活实质相联系，以学生的终身成长为目的。
常识原理源自生活，同样服务于生活。地理的常识原理不是孤立的理论性内容，它需要大家借用于基本的审美能力、价值判断、阅读剖析、空间思维和革新能力去解决实质应用问题。
2019高考考试命题趋势
第一，大家先来看看五大命题方向：
方向1、高考考试命题将突出价值导向，更关注学科对于学生的全方位进步，与该学科对于推进社会进步的价值；
方向2、高考考试命题更重视考查核心内容，体现为人才选拔的金字塔结构，金字塔的基础是必须具备常识，中间是重点能力，顶端是核心素养；
方向3、高考考试命题还将体现人类社会进步和进步，包含科技收获和社会进步；
方向4、高考考试命题也将更重视社会大课堂的引领用途，重视应用能力，引导学生走出学科，走向社会，用学科常识解决日常的真实问题；
方向5、命题将为每个水平的考生搭建展示平台，展示学生常识和素养水平，而不仅仅是出难点。
下面，大家再详细看看各科的命题趋势：
语文趋势1、阅读量将会继续适当增加。
以学科核心素养和重点能力为考查目的的语文高考考试，势必愈加重视考生阅读能力的考查，考查核心是快与准，也就是阅读速度和阅读水平的双重考查。
近三年语文试题的阅读量基本以每年500字左右的速度递增，相信这种情况还会持续下去。高考考试语文重视阅读的考查，也是以考改促课改的一种方法，势必推进中学习语文教学看重同学阅读能力的培养与提高。
趋势2、题型将会继续走革新的道路。
2018年高考考试语文在毫无预兆的状况下忽然变脸，可能意味着将来高考考试测试的“变脸”将成为新正常状态。这种变化，体现了高考考试语文的综合性和革新性，让考查语文素养和重点能力真的成为高考考试的旨归。
趋势3、大概考查作文多类型型。
从2018年全国卷Ⅱ作文题目的朴素回归与全国卷Ⅰ和卷Ⅲ的变化可以推断，2019年高考考试作文未必囿于2018年全国三套试题的作文题目的种类。
趋势4、现代文阅读的形式变化可能性非常大。
从2018年三套试题的现代文阅读文本的变化可以推断，三篇现代文阅读文本题材和体裁都有变化的可能性，而且这种可能性还非常大，《考试概要》上提到的每类文本的多类型型都大概出目前高考考试试题上。
趋势5、文言文阅读存在变数。
这一年来，在各种变化层出不穷的考改背景下，全国卷Ⅱ，甚至可以说全国三套卷，最稳定的一道大题就是文言文阅读，几乎一点儿变化都没。但在变化、革新成为主旋律的考改背景下，文言文阅读无论是文本种类还是三道主观、一道客观的题型，都不可以否定存在变化的可能。
趋势6、语言文字运用题将成为试验田。
前几年全国新课标卷每年都是“稳中有变”，“稳”的是绝大多数，“变”的就是语言文字运用题最后两道主观题中的一道，因此被叫做“试验田”。
然而这块“试验田”名不副实，常常一道题型连续两三年不变。现在这部分真的达成了全变化，以当下的高考考试改革革新为正常状态的形势而论，这部分题型的变化将不会是昙花一现。
数学趋势1、2019年全国卷Ⅱ中各常识板块的困难程度与题序不会千篇一律，命题者非常或许会依据课改等状况做一些适合调整和革新。
主干常识依旧支撑着整个试题，常规题型仍会是数学试题的主流，考查的仍将是现行高中数学教程中最基本、非常重要的数学常识和数学思想办法。
趋势2、依据2017版《普高数学课程标准》所做出的课程内容调整，确定删除的常识内容有：基本逻辑联结词中的“且”与“或”，命题的四种形式，映射的定义，中心投影和平行投影，几何体的三视图，二元一次不等式组与简单线性规划问题，程序框图，系统抽样，茎叶图，变量的有关性，几何概型，定积分与微积分基本定理，数学总结法，不作高考考试需要。
所以在2019年的高考考试中这类常识内容可能不会出现考查或以简单题的形式进行考查，而复数的几何意义、充要条件或许会出现考查。
趋势3、函数与导数、立体几何、分析几何内容在考试试题中所占分值仍会非常大。分析几何解答卷的困难程度较2018年会略降；立体几何解答卷的困难程度较2018年会持平，但会加大对运算能力的考查；导数的解答卷的困难程度较2018年会持平或略升。
趋势4、仍会出现数学文化方面的考试试题，其形式特征为：将中国数学收获与高中数学常识有机结合，需要考生对考试试题所提供的数学文化信息材料进行整理剖析，构建数学问题的直观模型，在考试试题打造的数学环境中，感受中国出色数学思想。
趋势5、对概率统计解答卷的命制会重视考查对图表数据剖析处置的能力，强调概率与统计的应用性，充分体现概率统计是为生产、生活有关决策提供帮助的要紧工具，使考生领会到数学常识与现实生活息息有关。题目可能设计了开放性问题，答案不唯一，只须考生结合概率统计常识把问题想了解、说了解就能得分。
趋势6、在选择题、填空题的命制中，集合、复数、平面向量、函数、导数、三角、概率统计、立体几何、分析几何成为这16道小题中的核心考点，但会以单一要点的考查为主，最多出现对两个要点的综合考查。
在解答卷的题型上，第17题考查三角或数列，第18题考查概率统计，第19题考查分析几何或立体几何，第20题考查分析几何或立体几何，第21题考查导数，第22题考查坐标系与参数方程，第23题考查不等式选讲。
英语趋势1、稳中有变，变中求新
2018年高考考试继续本着考查常识，考查能力的原则，重视基础，强调应用。考试试题渗透平时生活、学习方案、文化意识和社会交流，体现了新课标的趋势和需要。
2019年的高考考试应该延续这一风格。因此在备战的过程中，应加强对动词的语意和语法的练习。书面表达不可以只局限于信件的练习，要扩展其它应用文。
趋势2、基础性考试试题占大比重
试题中大多数题目是基础题，因此，应看重入门知识，把常规题型学会了解。2019年的考试试题预计在平稳的基础上，持续进行一定量的革新，考生有效应付革新题型的方案就是在学会入门知识的基础上掌握迁移应用。
趋势3、看重综合能力的运用
高考考试试题中每一道题的背后都需要考生运用综合的能力，如阅读理解，需要文化背景、语篇常识、语用常识、词语、语法，需要思维能力、逻辑能力、阅读方法和方案。因此备考过程中必须要处置好综合练习与专项练习的关系，要把各类语言常识和各种语言技能结合起来，提升综合能力。
文综2019高考考试文科综合将重视革新考试试题设计、挖掘年代主题、构建问题情境，突出地理、思想政治、历史学科所独具的思维与剖析办法。
如地理考试试题将愈加重视反映人地协调观、综合思维和地区认知的价值取向，将地理学思想办法自然、贴切地融入素材。
思想政治学科将精心选择可以更好地承载学科常识、反映学科特点的素材，贴近学生生活、贴近年代，更好地发挥考试对教学的导向和促进用途。
历史学科将愈加重视考查历史思维过程与办法，如学生对历史事实和历史叙述这两种不同史学定义的理解和分辨程度。
2019高考考试理科综合将坚持把革新思维和学习力考查渗透到命题全过程，向学生提供新常识或原有常识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和革新精神。
如化学考试试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构常识中去。通过延伸入门知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。
物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查，健全学生的常识结构，为学生解决问题提供更多有力工具，有益于学生更好地认识实质现象，理解更深层次问题。
生物学科需要学生可以对生物学问题进行探究，包含提出问题、做出假设、拟定和推行计划、得出结论、科学表达等；同时，需要学生拥有实验设计、实验结果预测的能力。
2019全国1卷高考考试困难程度趋势
来回顾一下广东2018年高考考试试题答卷剖析会的数据，认识一下2018广东高考考试各地考生答卷、各科平均得分、各科考试试题失分状况怎么样？以下数据源自2018年广东高考考试试题答卷剖析会：
全省语文科平均分为 92 分
全省作文平均分为 42.11 分
全省政治科平均分为 54 分
全省历史科平均分为 60 分
全省地理科平均分为 48 分
全省理综平均分为 148 分
2018高考考试各科答卷状况
在剖析会上，各科评卷组长针对2018年全国1卷各科命题特征、考生答卷状况进行了详细介绍和剖析。
语文：总体得分与2017年持平，其中客观题得分略有上升，阅读题作答模式化、滥用套语等老问题仍然存在，高分作文要写好有肯定困难程度。
数学：大多数考生对入门知识、基本技能学会较好，文、理平均分分别比去年有所提升。
英语：答题得分状况好，考生差异较大，进步不均衡。
政治：从评卷状况看，得分状况整体水平略低于2017年。
历史：得分有所提升，但每道题的得分状况则存在较大差别。
地理：基本上都能理解设问意图并且得分。
物理：高强度下的计算能力比较薄弱。
化学：多数考生答卷得分状况考生和往年状况差别不大。
生物：空白卷比率较少，考生对核心常识学会较好，较去年具备较好的解题能力。
困难程度趋势
2018年全国卷从大体上来继续延续了2017年的特征，困难程度趋于稳定，多数学科困难程度系数控制在0.65左右，即假如卷面满分为100分，考生平均得分在65分左右。
依据现在学会的2018年高考考试状况来看，2018年高考考试应该算是简单的一年。依据高考考试考试试题一年简单，一年的难的规律来看，小车预测2019年高考考试困难程度会上升。
全国1卷适用区域
广东、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、山东。
网友热评 @4177：反正我感觉文科生还是要凉，来自18届毕业生的感慨。 @Sally Chan：虽然我了解2019文科生依然苦逼，但作为一个过来的文科生，真的期望能多给点文科生出路，虽然国家的进步目前特别需要理科生，但同时知道保护发扬国家历史文化、国家政治地理局势等等也非常重要！更何况，青少年的大家可塑性也是非常强的！ @凌晨五点：一届比一届惨系列…… @Lland：如何有人说得仿佛文科生是被国家针对了似的…...目前文科生缩招也是没方法的事情，各大学校降低专业更不是没道理，确实文科生在应用和科技上面比理科生的“实用性”要差，文科重视内涵，非常重要的是文科要想学到真的可以做事还要学到肯定高度的。最好的应付方法应该是需要文科生也要有肯定的理科素养，理科生也要有文科素养，取长补短，给社会提供更全方位的人才，如此才能有更多文理兼收的专业，文科生也能有更多出路。 @提纲如何改：你会发现，你会的还是会，不会的还是不会靠懵，学霸永远超前，学渣一直掉线，文科生上课无聊又难考，理科生上课有趣容易考。 @K：我认为文科生缩招的方向应该是削减低分文科生，（没办法将所学文化甚至是没文化贡献给生产力，毕竟不像理科应用明显）保留高分人才。理科生为现实职位输出确实较多，但文科生在社会的价值同样不可忽略。 @呵呵：说实话，作为一个复读生，个人感觉18年没17年那样惨，由于18年考试试题相对容易了不少，分数线高是正常的，排位升了也正常，我只了解17年相对16年来讲，那些排位升得更夸张，文科本科招的人数比18年的少，专科的排位不少升一万多，两万多的，而我当年的报的学校升了三万，而且补录的专科公办学校只有一两间，而今年的专科公办学校补录的相对多了点，而且不少专科公办学校还扩招了（文科的），分数线也低了，排位降低了，譬如顺德职业技术学校，广州番禺职业技术学院等，所以说18届相对17届是幸运的，我是17届应届生，18届复读生。 @梨涡：作为2018年毕业的文科生表示文科真的非常难，志愿选择范围小，有的专业文理都收，理科逻辑能力更好反而合适，我一个文科生反而学工程造价。高考考试试题命制过程
2019高考考试命题马上开始，每年的3月中旬之后，高考考试命题职员就开始遴选、确定，4月底、5月初高考考试命题工作正式拓展，正式命题大概持续半个月左右，剩下的时间用来微调和印刷。大家一块儿知道高考考试是如何命题的！
高考考试命题人考试中心有一个命题专家库，里面存储着合适命题的专家和教师的材料，一般为了维持高考考试命题的连续性和稳定性，命题者几年会更换一批。高考考试命题人由三部分组成：大学教授、高中教师和教育研究职员。
其中教授是最多的，由于高考考试就是为大学选拔人才。此外还有学科秘书，他们的任务是调查高考考试考试试题的各种反馈，帮助拟写考试概要和考试说明，是科学把关人。
高考考试命题人怎么样选拔？可简单描述为一优三非。
一优：即在行业内很出色，高校老师一般是正教授和博导，高中在职教师和学科教学研究者一般是有长期教学经验或研究经验的特、高级教师。
一非：教师不可以是当年的高中三年级任课教师。由于每位教师的教学都有我们的侧重和偏好，这种偏好会体目前他的教学与命题中，而且我们的学生当年参加高考考试，存在肯定利益冲突。
二非：不可以是当年考生的爸爸妈妈或直系亲属。
三非：未参与过高考考试补习、辅导、讲坛、撰写复习提纲备考资料等工作。
命题步骤高考考试命题的第一步是“预命题”，也就是请命题专家们充分发挥聪明才智，把自己想出的考试试题写出来。
当然，专家出考试试题可不是天马行空、随性。考试中心学科秘书把专家请来后，第一件事是培训专家——通过培训提升专家对考试性质与目的、命题理论与技术的理解，像老师给同学们讲新课。
然后让专家们开始预命题，促进专家对题型、能力、困难程度等命题基本规范的学会，像老师让同学们进行课后训练，熟知新常识。
最后是正式布置“作业”，通过发挥专家专长、适度分配题量、明确工作节点等手段，确保命题顺利有序。
当然了，在这个过程中，学科秘书会制定一份本学科的命题细目表（这个细目表很详尽，包含考试试题的文字表述、图表符号、设问指向与参考答案的一致性，还有考试试题素材、考试试题困难程度，都会做出详细规定），这个命题细目表还需要随时修订。
考试试题初稿出来后，还会组织专家集体讨论、研磨考试试题，聘请外部学科专家评审考试试题，与合理预估考试试题的困难程度。
高考考试命题的第二步是“审题”，也就是经过学科秘书、学科命题组长等层层审核、校对、修改，保证高考考试考试试题的科学性、规范性、准确性、公平性。
高考考试考试试题的科学性需要是：考试试题素材、考查方法正确，考试试题困难程度、测量指标合理。
高考考试考试试题的规范性需要是：文字、图表、符号、公式、分数等基本信息准确无误，试题格式、考试试题序号、指导语等试题规范符合需要。
高考考试考试试题的准确性需要是：试题整体水平过关，在保证单个考试试题水平的基础上，整份试题的测量功能，包含内容分布、能力结构、难易程度、考试成效等，都符合预期需要。
高考考试考试试题的公平性需要是：确保不会由于考生的性别、地域、种族、民族、宗教信仰等原因使考试结果产生偏差。
命题原则1.所有以教程和大纲为准
高考考试出题时需要每一道题，无论大小，必须要在考试大纲上有相应的考试知识点对应；其题意、描述、问题、解答都需要可以在教程上找到援引。考试大纲的内容每大块都要覆盖，而且要重视交叉，各有侧重。要点的考频，也可以在《考试概要》上查到。
这说明，当复习接近尾声的时候，回归教程、仔细阅读《考试概要》和《考试说明》是有多要紧。
2.尽可能不出怪题、偏题
命题人出题时会考虑该题对考生来讲困难程度系数是不是偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、办法、题型上下功夫。
3.要体现选拔性和区别度
那些让大部分学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一要点上的短处，即所谓“软肋”，目的正是让出色的学生崭露头角。这也就是所谓的“区别度”。
高考考试是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平常的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是测试学会常识的程度，查缺补漏。
因此，没深刻领悟、精做与高考考试平行的选拔性试题，就常常会在高考考试中丢“不该丢”的分。
4.考试大纲的内容每大块都要覆盖，而且要重视交叉，各有侧重
常常某道题的考试知识点罗列及援引要比考试试题本身要长，并且绝对绝对不会出现超纲内容，这就需要命题职员要有极高的理论常识，不是简简单单说把考试大纲背下来就能的。
5.难易度适合，并且可以拉开档次
每年的平均分，每道题的分数段，客观题的得分率，必须要有具体的预测值，而且要对比往年。通常来讲，所谓的“难一年易一年”也是存在这个考量的。不过这个难易程度非常主观，平均分才是最客观的。具体到数学这科，平均分误差在三分以内。
对于命题组而言，考生个人分数无关紧要，群体的平均分才是考量的重点，试题出来，平均分也基本定了。依据每年的平均分，每道题的平均分，每道题的分数段，客观题的得分率，必然会有具体的预测，而且会对比往年。
6.“反押题”贯穿命题一直
高考考试命题组对高考考试教辅和网上押题信息的学会，可以说是最全方位的。出题的地方会有各种教辅资料与官方教程。这类资料的主要用途并非便捷命题职员开阔思路，而是预防所出题目出现重复，特别是后面的计算大题。某种思路绝对不能被前人所用。假如命题过程中，有人提出某题和市面上某题差不多，那就必须要该题找出来，此题就不需要。
从出题到题目的标点符号，包含题目是不是可能出现歧义，出题的顺序都要反复商榷，命题组一般会有两三个通宵不眠夜。
英语阅读理解、完形填空，还需要从近几个月的海外杂志中，几百上千篇中，挑选出主题积极向上的、生词量比较均衡的、语法涵盖全方位的文章，进行出题。
语文作文的命题过程是基本是要翻阅所有些模拟题，坚决防止被预测。有时作文的命题带有肯定的偶然性，譬如有一次就是命题期间，一位命题老师的爸爸过世了，后来这位老师得知的时候痛哭不已，伤心之余、后悔自己过去没好好伴随爸爸。这位老师的历程也刺痛了其他老师，引起共鸣，那一年的高考考试作文题目就与“生命”有关。
假如语文和英语的命题有肯定的弹性，那样数学卷的命题特征只有一个：忠于课本。毛毛在听到这个的时候也非常吃惊，每道题需要要在课本教程里找到援引。考试大纲的内容每大块都要覆盖，而且要重视交叉和侧重。常常某道题的考试知识点罗列及援引比考试试题本身要长，并且绝对不允许出现超纲内容，不然需要砍掉。
测试一试卷当命题完成后，会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好的当年高考考试试题，选拔标准是成绩中游，来自省内几个县市的主要中学。试考的成绩就是他们高考考试的最后成绩。（近年来这种做法降低，主如果让参加的中学老师去做题。）依据测试生的成绩，命题人会对题目进行微调，在这样的情况下，十之八九会将题目困难程度减少。
印刷试题这是最后一步，这个时候已经到了6月份。一般会有几个印刷厂在动用警力的状况下，彻夜工作，印刷出所有试题，而且是正式和备用两套试题。但假如没极其重大状况发生，不经中央批准，高考考试是不会随便动用备用卷的。
严苛的安检3月份遴选、确定了命题候选人后，会在4月中旬征询建议，询问能否参加当年的高考考试命题。在得到候选人口头赞同后，会在4月底、5月初将命题人集中在一个指定地址，让大伙签订很详细的长达几页的保密协议，对外统一口径声称“出差”等无关的事情。
命题人每年都需要签“保密协议”。虽然这个身份是对个人能力的很大一定和荣誉，但不可以对外透露。成为命题人后，每一个人第一要上安全教育课，需要在高考考试结束后，不可以写作点评高考考试题目的文章，不可以对外宣传自己曾是命题人的身份，不可以同意媒体采访。
入闱前的安检很严格，任何电子设施都不可以携带。有一个老师是如此描述的：“衣服所有些夹带，U盘都被扣，所带的行李箱和衣物都要一点点细细检查，全身上下与所带的物品没一点是带字的，随身不可以有纸和笔。除去这类东西，手机等电子通讯设施更是“违禁品”，所有老师的通讯设施都被临时‘收缴’。”
经过严格的安检后，命题人就会被接到已经安排好的命题地址，开始为期一个月的“世外桃源”生活。在参与命题的一个月时间里，命题人要中断对外的所有联系，给家人报平安也是有专人负责。24小时有人站岗，电话有监听，电子设施被干扰，不可以私自离开驻点。
高考考试试题阅卷过程
阅卷时的大方向和小事，分别由哪个来管？
阅卷职员由两部分组成，阅卷组和一线阅卷职员。
阅卷组主如果大学教授， 比如广东就是华南师范大学文学院教授们，与一两个有关机构官员，也有中学教师，但极少。
阅卷组主要把握大方向。标准答案在出题时已经完成，其中详细到包含每一个得分点失分点，可能阅卷组会商榷个别得分点，譬如把某个得分点从1分变动到1.5分之类，但大的变动基本是没的。
一线阅卷职员基本就是中学教师和重点大学的研究生了，完全根据答案及细节阅卷。
评分细节主如果由大学教师拟定。很详细罗列了各种大概出现的状况，总是有数百条之多（譬如“把Tan写成Tg完全得分”）。还会依据阅卷状况进行增补。
阅卷全程电子化
考试结束之后两天内所有试题都会输入系统，所有阅卷职员看不到一张完整的纸质试题。阅卷全程电子化。
阅卷职员会有一天的培训，主如果掌握操作及背熟答案细节，等考卷数据到位后，阅卷正式开始。
巡视组工作
巡视组天天要巡视，和监考老师差不多，这是最基本工作。第二，所有些三改卷需要经巡视组审核，重大分歧卷则需要公告所有阅卷组成员讨论。除此之外，每小时进行一次阅卷抽查，数目不等；有阅卷职员无效试题率太高要进行单独约谈；有重大状况如发现疑似作弊之类要准时上报等等。
一道题目要经过3次批改
基本上每一个阅卷职员一天就改一道大题。
原理非常简单，每道题至少要经过两位批改，假如两位批改的分差在2分以内，取平均；假如分差在2分以上，系统自动分配第三人批改，第三人分差在2分以内则取其中相近两位的平均数。
举例：某道题A判了18分，B判了17分，那样就是17.5分；假如A判了18分，B判了14分，系统将自动分配给C，C判15分则取BC平均14.5分，C判17分则取AC平均17.5分。阅卷职员并不会了解自己眼前这份是一改二改还是三改，不会有任何显示。
还有一种少见的状况，即ABC的改卷分歧都在2分以上，那样这份试题就会被判为重大分歧卷，需要上报给巡视组，由阅卷组老师斟酌评判，阅卷组给出的分数即最后分数。
除此之外，这个分差临界值并非完全固定，这题2分，那题3分，英语作文5分，语文作文7分。而且也大概在阅卷过程中发生微调，但不多。
阅卷总是只盯住答对部分
高考考试时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细节的采分点答卷才给分。（所以有时候，时间不够了要答要素，分条理）
因此，阅卷过程中，很多老师总是把重点放在对评分点的探寻，也就是对某几个关键字进行扫描。
因为评卷职员的注意力集中在关键字上，所以总是只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象很常见。这也就是为何有些老师会建议文科的问答性题目要多写答案。
高考考试评卷速度需要飞快。有时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子。光是翻看页面、点击鼠标都已经十分辛苦，所以，阅卷老师都爱条理分明的答案。
批改作文时分数挨近平均分
如刚刚所讲，高考考试改卷时，电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，假如两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。
因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。假如发现我们的有效比率低了，就会慢慢往平均分上靠。出现这样的情况的大多是文科的答卷，尤其是作文。
满分试题
阅卷组所有人，特别是出题职员，都期望能出现满分试题，满分试题是需要写材料里上报上去的。试题就好似一座精巧复杂的迷宫，满分意味着终于有人能破除所有关卡，与早已等待在终点的出题人相遇，总之颇有点高山流水觅知音的意思。
筛选满分试题的方法非常简单，先从最后一题开始筛选满分，能过这一关一般就只有不到30份，然后筛倒数第二题，倒数第三题......假如主观题都是满分，就去调客观题答卷卡状况。可惜满分并不常有，某年有一次某份试题主观题全部满分，阅卷组本来十分excited，结果客观题一看，第二道选择题就搞错，“顿时心都凉了半截”。
零分试题
零分试题只能有两种可能：要么故意一个字也不写，要么判为作弊。零分试题也是需要上报的。一个字不写状况极少，至少得排除突发机器问题，假如所有正常那就零分，当然这是有意的。
判为作弊就非常复杂了，第一阅卷职员发现可疑故意标示需要上报，巡视组也需要上报。但最后是不是判为作弊，则由专门负责的工作组决定。工作组和阅卷组是完全独立的，阅卷组并不了解工作组是不是断定为作弊，工作组也并不了解阅卷组到底给打了多少分。至于什么是可疑标记呢？这个非常复杂且年年有变化，画个乌龟写个标语一定是会上报的（并不主张这么做），但并不意味着会被判为作弊。总之，真的在阅卷阶段（注意是阅卷阶段！）被断定为作弊的基本没。
假如完全正常考试步骤，打零分可比打满分难多了。选择题即使你背运到家，大题你设个X列个公式，都不至于一分没。总之若是零分，快去买彩票吧！
高考考试答卷套路
答卷结构和关键字
除去要素以外，改卷老师在改卷时还看答卷的基本结构是不是正确，句子表达是不是准确。假如结构明确、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。
另外，不论答多答少，第一要把答案的重点部分、关键字写出来，第二步才考虑句子的水平。
排版整齐有时比一手好字愈加分
假如字不好看，也尽可能对齐，不要画墨点。某阅卷老师表示：字可以写的丑，但排版必须要好。条理明确的答题更得阅卷老师喜爱。
文科尽可能写满，理科尽可能详细
文科是抓对的，写得越满抓的越可能多，分得的越多；理科是抓错的，写得越详细越了解错在哪，分扣得越细。文科主观题最基本就是抓关键字，写得越多，就越大概被抓出关键字，越大概挨近得分点。
理科的话，过程都写在草稿纸上容易导致遗漏，省略步骤是理科大忌，能写尽可能写，不然中间可能只不过一点微小的错误，但没过程，不了解哪儿出错则整个大得分点全部没。
